他话音刚落，忽见顾梦瑶举手说道：“报告老师！我的毛笔不见了！”
老师说道：“仔细找找，有没有忘记在书桌里或掉在地上？”顾梦瑶正色道：“我几乎都找遍了，就是没有！”说完她狠狠瞪了眼同桌的那个叫李彦辰的男生。李彦辰见全班同学都随顾梦瑶的目光而聚焦他，忍不住朝她做了个鬼脸。被激怒的顾梦瑶乘机发泄道：“毛笔就是你偷的，你是个小偷！”说完便欲抢夺对方的铅笔盒。李彦辰拼命护着自己的铅笔盒，不容对方夺去。
老师见状，走了过来，夺过铅笔盒一看，发现里面有三支不同型号的毛笔，取出其中一支朝李彦辰发问：“这支毛笔是你的？”李彦辰点点头，当老师取出第二支毛笔时，顾梦瑶忍不住叫道：“这支毛笔是我的，是里偷的！李彦辰，你是贼！”又有几人附和道：“李彦辰是小偷，是贼骨头！”
于是，老师上前将他一把耳朵拖到讲台前，然后当着全体同学的面进行责罚；杖手心，李彦辰受痛忍不住大喊救命，引来一些同学的喝彩。
竹林见了却忍不住说道：“老师打人是不对的！再说李彦辰还是个未成年人，他拿了别人的东西是固然有错。老师应该查明真相先进行批评教育，好让他知错就改。老师当着全班同学的面打他，是对他的侮辱！”
老师听他言下也不无道理，一时涨红着脸无法反驳。只见他脸色一板，怒目相向。老师虽然比较开明，但作为副校长，哪容得学生当众揭短。况且当着全班同学的面前，如何保全老师的面子和尊严。确实令他煞费心思。
这时，顾梦瑶直起身大声说道：“学堂是神圣的地方，我们决不容许小偷出现。朱竹林包庇小偷，理应受罚！”这时又有几人附和起哄。
于是，老师在几个学生的鼓动下，火气再度涌了上来不由分说的，放开李彦辰，直奔竹林而来。竹林见他来势汹汹，双足一滑，溜开了去。待老师赶到跟前，却见他早已远在丈遥。一些平时同竹林要好的同学顿时拍手叫好。引得老师怒火更盛。“住手！”正在这时，门被推开，一人突然闯进教室。竹林定睛一看，见是兄长梅林，心里顿时有了底气。朝老师正色道：“甭闹了，老师，继续上课吧！”
老师又羞又恼，骂道：“小赤佬！油腔滑调，看我怎么收拾你！”说着举起短尺便朝他身上打来。竹林侧身一闪，使出空手夺白刃，快如闪电般夺走了老师手里的短尺。老师又羞又忿，半响说不出话来。梅林怕老师因此下不了台，赶紧上前将竹林手里的短尺还给他，并要竹林向老师赔礼道歉。
“对不起！老师，刚才小弟多有冒犯，还望老师大人大量，高抬贵手！”
老师尴尬万分，气恼至极：“竹林目无师长，这里庙小，容不下他，请你带他走吧！”
梅林一愕，求道：“请老师原谅他年幼无知，求你给他一次机会！”
老师固执己见道：“我的颜面丧尽，若他不走。我走！”说完从讲台上夺过课本夺路便走。他刚走，便见一长发之人突然闯进教室。梅林仔细一瞧，发现竟是师父。只见那人来到讲台前，摘下假发及胡须，露出原貌。他站在那儿，生得神清如长江皓月，貌似太华乔松，威仪凛凛，道貌堂堂。他朝教室里注视一番，然后转过身子，在黑板上写下“天赋”两个字。
竹林随同学们轻轻念了声“天赋”，接着提高了声音问道：“先生！天赋是啥意思？”
那人微微一笑，说道：“天赋就是上天赐给每个人的一种不同于别人的特殊本领。比方说，有的人胆小，而有些人却天生就胆大；有的人反应快，有的人想象力丰富，而有些人却记忆力强。每个人有每个人的不同于别人的天赋，你们会无意间发现自己对某些事有特殊的悟性，并有一种无师自通的感觉，就像耶稣有上天感应一样，一个人要完成一桩事业，首先要具有这方面的天赋，有了天赋就会喜欢，然后是努力加坚持，只要持之以恒便能成功。聪明人我们称为高智商，智商主要分为三个方面，1、记忆力，2、应变能力，3、想象力。而智慧则包括判断力及分析能力。如何将智商变成智慧，那需要一段过程，需要不断的努力和顽强的毅力。一个高智商的人如果闭门不出，坐井观天，自以为是，目空一切。缺乏丰富的人生阅历是不可能有智慧的。所以我希望在座的每一位学生不仅要学好书上的每一点知识，更要有吃苦耐劳勇于实践探索的信心和勇气。真正把自己学到的文化知识发扬广大，将来长大后能报效祖国。眼下虽然时局动荡，但不久的将来，我们必将迎来黎明的曙光！”
他话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。这时，王雅琴突然举手道：“先生！能不能把老师找来，伲还要上课呢？”